回听就好了，哪用得着学等等，我今天给大家整理了以下几点常见的误区。
误区1：有语言环境才能学好英语
这是一个懒惰者最好的借口。英语能力的形成，是重复强化的结果，外在的语言环境固然可以
强化，但内在的自我练习也是有效的强化手段。背诵、翻译、口述练习，都是不可跨越的个体行
为，与环境无关，所以更多的是靠自己多说，而不能单纯依赖环境！
误区2：我大学六级都过了，还需要学《新概念英语》第一册？
大学四六级基本都是“聋哑英语”，有几个大学生受过专门的口语训练？随便拿出几个属于第
一册范畴的句子，检测下你的英语：“你们老板那个人怎么样？”“我的未婚妻让我分期付款买
房子。”对这两句英语，如果能够分别3秒内出口并且正确，你可以不学第一册。
如果把这两句英语放在你面前，估计你会看懂，但那是书上的不是你的。学口语的理念是“明
白没有用，会说才有用；会说不算完，熟练才算完！”
误区3：会听就会说，只要会听即可。
非也！以中越边境上互相贸易的居民为例，他们多数人能听懂对方的语言，但会说的就很少。
“输出”的难度，永远大于“输入”的难度。
听力为主的训练方式，长期盘踞英语教育界，其实是一个老外传进来的水土不服的舶来品，并不
实用。因为从根本上来说，听力训练只不过是输入，并不直接代表输出能力——即表达。
如果多听后就会多说，那么多读后自然会多写，可事实上中国的学生，“读力”非常强，但输出
方面——写作，也非常差，更不用说口头表达。
误区4：外国小孩不学语法也可说流利英语，所以我们也不需要语法
中国小孩儿，不学汉语语法也能在五六岁说流利的汉语，那是在母语当中浸泡的结果。
但是别忘了，我们是在探讨“在中国的母语环境里面学外语”，而不是学自己的母语——汉语。
人家英美小孩儿说英语属于“土生土长”，我们成人学英语，是“嫁接”，办法必须不同，语法
必须要学。
还有一点，即便是中国小孩的英语学法，大人也不能全照学。因为小孩子的模仿力是大人的好几
倍。这是整个动物界在幼年时期体现出的本能。这是造物主的特许，并不给成年动物。我们大人
学英语，其实已经错过那个最佳时机，不能随着他们的脚步学习了。
作为学习的角度来说，我们要多说；多练，多交流，这样才能更好的提升自己的口语，而且一
些基础的语法，基础的知识我们必须得掌握！
这就是我今天整理关于如何学习英语口语的内容！
联系我时，请说是在无锡便民网看到的，谢谢！
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