关于这个问题，其实并不是个例，很多家长和孩子都深刻的感受过初三的力不从心。
高强度、高压力的学习，给孩子造成的心理压力是可想而知的。那么，到底是什么原因造成你的孩子初三后成绩落后的？
一般来说，造成孩子成绩下滑的原因有下面这几方面：
1、遗留问题太多
初一遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，遗留问题长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。到了初三，遗留问题有了三年的积累。遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。要想根治，通过各种途径固强补弱都是办法，但都不如找个好老师直接点拨的好。学生自己也要敢于晒问题，把问题找准了，找老师辅导可以最快速度地提升。
2、听课效果差
会听课的孩子，听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是重点，在课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，在考场上发挥正常一般都会取得不错的成绩。而不会听课的孩子表现是注意力不集中、喜欢搞一些小动作，比如乱图乱画，乱传纸条，这和孩子的自我管理能力有关。
3、自主学习效率低
许多家长都说：老师，孩子从回家就开始学习，一直到深夜，成绩为什么还是差？！那是因为很多孩子看似在那里学习，其实心里根本不在学习状态。有的孩子可以在一个人的时候学习的更好，而有的孩子一旦一个人学习就会开始神游四方。
4、考试准备差
据老师们多年的经验，这是大部分学生都存在的问题。有的学生没有完整的复习计划，对于复习轻描淡写、蜻蜓点水，重点难点复习不到位，对老师讲的考点熟视无睹。打了无准备之仗，其结果可想而知。复习既要全面又要抓住重点，这相当考验孩子的总结能力和记忆力！
面对成绩下滑，到底怎么做才能拯救我们的分数？？
回归课本、精读课本。
完完整整、仔仔细细、认认真真的把初一到初三所有学科的课本过一遍（不放过任何有关的知识，包括例题），把课本之中的知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来，只要他把课本读熟读精且吃透了，把课本上的知识点、关键点（要点、重点、难点）分解而形成自己的知识结构体系，那么完全有可能取得优异成绩的！
毕竟80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用。
认真分析自己成绩上不去的原因
是所学知识没有掌握，还是解题不符合规范？是学习方法问题，还是粗心大意问题？
如果是知识没有掌握
那么就有必要扎扎实实看课本内容，在用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧，从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。
如果是解题不符合规范
那么就需要在平时的练习中严格按老师的答题要求去做。
规范语言叙述：规范的语言叙述应步骤清楚、正确、完整、详略得当，言必有据，切不可随意杜撰符号和术语等。
规范：规范是指准确、简洁、全面，既注意结果的验证、取舍，又要注意的完整，要做到规范，就必须审清题目的目标，按目标作答。
学习方法：
课前预习（明确将要讲的内容的重难点，带问题进课堂）；
课堂认真听讲（跟着老师的思路、节奏走，把所带的问题弄懂弄透）；
课后认真复习（建构知识体系）；
虚心（随时随地向别人学习，遇到疑问不要轻易放过，要追根究底）；
巧心（举一反三，灵活运用知识）；
恒心（咬定青山不放松，全力拼搏）；
科学用脑，规律作息。
发现有问题不可怕，可怕的就是有问题却不能发现！！
现在发现孩子成绩一落千丈，补救完全来得及！照着上面方法，知道了自己的问题所在，找到了问题就等于成功了一半。我们要做的是了解自我→战胜自我→实现自我→步步超越。
联系我时，请说是在无锡便民网看到的，谢谢！
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